5月22日，我校老科学技术工作者协会会长刘洪宇教授以“高等职业教育的课程特色与建设应用”为主题在13栋202室为2018年新进教职工举办专题讲座。2018年新进教职工共54人聆听了讲座，讲座由教务处教师支持中心主任易希平博士主持。
    讲座主要包括“课程的理解”、“高职课程的主要特征”、“数字化对课程的影响”、“如何建设高职课程”、“如何应用高职课程”以及“新的挑战”等六个部分的内容。
    刘洪宇列举了人们对课程的不同理解，主要有“教科书”、“科目”、“教学活动”、“网站”、“交互式的学习大片”等，他认为，这些不同的理解只是代表了课程某一方面的表象，事实上，课程涉及了“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎样培养人”、“学什么教什么”及“怎么教怎么学”的所有方面；高等职业教育作为一种类型，其课程具有职业性、高等性、系统性、开放性和学习性等特点，凸显了就业与职业生涯、高等教育、成长规律、产教融合及认知规律等内容。
    在谈及数字化对课程的影响时，刘洪宇指出，数字化对课程的渗透无微不至，几乎到了颠覆传统的境地，学生、教师、教学环境与条件、教学内容与载体、实验实训实习等实践环节、教学方式、学习效果评价方式、学习组织与过程监控等课程的诸多要素在数字化条件下都出现了全新的变化，由此，高职课程的建设与应用也需要重新审视。刘洪宇以《社会管理概论》和《创新设计》两门课程为例，向大家诠释了颗粒化资源、微课地图、表格教案、课程导航、翻转式学习的内涵与意蕴。
    在论及教育面临的新挑战时，刘洪宇认为，人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界，智能技术将会加快推动人才培养模式、教学方法、教学资源建设方式改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系；人工智能的迅速发展触发了人们对教育问题的重新思考，“人工智能时代需要培养学生怎样的能力”、“人工智能时代需要怎样的教师”、“高阶认知能力的重要性将更加凸显”、“未来的学习将更加个性化”、“人工智能将是教师的得力助手”、“不会使用人工智能的教师有可能被淘汰”。